Proyecto: Horno Solar

Nombre : Horno Solar
Darle a conocer a la gente que existen otro tipo de forma para cocinar su comida, utilizando solamente la energia del sol. Los hornos solares son artefactos que permiten cocinar alimentos usando el sol como fuente de energía.
El horno o caja solar es una caja térmicamente aislada, diseñada para capturar la energía solar y mantener caliente su interior. Los materiales generalmente son de baja conducción de calor, lo que reduce el riesgo de quemaduras a los usuarios y evita la posibilidad de incendio tanto de la cocina como en el lugar en el que se utiliza. Además los alimentos no se queman ni se pasan conservando así su sabor y valor nutritivo.

 Materiales para realizarlo
1.- Una caja de carton Grande
2.- Un caja de carton chica (Para poder introducirla dentro de la caja grande).
3.- Periodico
4.-Un vidrio
5.- Papel Aluminio
6.- Pegamento o cinta adhesiva
7.- Papel Lustre de cualquier color. (Por si quiere decorarlo)


Procedimiento:
Primero.-
Lo primero que se debe de hacer es un aislante para la caja, con lo cual utilizaremos el periodico, haciendolo en pequeñas bolas bien compactadas, pero tiene que quedar un poco de aire, y hacer una base alrededot de toda la caja grande.

Segundo.-
Colocamos la cja pequeña encima de la base de bolas de periodico para que quede al mismo nivel que la caja grande, por eso es mas bajita para que quede al nivel, y rellenar los laterales vacios, con bolitas de periodico.

Tercero.-
Despues de aver rellenado alrededor de toda la caja, dentro de la caja pequeña, agregamos pegamento en toda la caja, para luego colocar el papel aluminio en el interior de la caja pequeña.

Cuarto.-
Realizar una tapa  de carton, lo bastante amplia para abarcar toda la caja grande. Eso se hace para colocar el vidrio

5.-
Realizarle una pequeña ventana de 3 cortas, para que sirva de bizagra, al abrir el solar entrara y calentera el espacio donde vamos a cocinar.

6.- Tambien en la parte inferior de la tapa se puede colocar el aluminio, para que haga rebote con el sol.

Conceptos

a) Control Social:
Es el conjunto de practicas, actitudes y valores destinados a mantener el orden establecido en las sociedades.

b) Interención
Accion y efecto de intervenir. Hace diferencia a diversas cuestiones. Puede tratrse dek hecho de dirigir los asutnos que corresponden a otra persona o entidad.

c) Evaluación
Acción de estimar, apreciar, calcular o señalar el valor de algo.

d) Participación Ciudadana:
Integración de la ciudadania en el proceso de adopción de decisiones de gobierno.

Subtema 3.- Control Central de los Sistemas Tecnologicos para el bien Común

Propósitos.-
Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologias y de los sistemas tecnologicos tomando en cuenta el resultado de la evaluación.

Aprendizajes Esperados: Analizan, de formas sistemica los valores e implicaciones de los sistemas técnologicos e intervienen de manera responsable para plantear y solucionar problemas.


Investigar los siguientes conceptos:
a) Control Social
b) Intervención
c) Evaluación
d) Participación Ciudadana

Conceptos

1.- Eficacia
Es la capacidad de alcanzar el efecto que espera o se desea tras la realización de una acción.
Capacidad de lograr los objetivos y metas programadas con los recursos disponibles en un tiempo predeterminado. Capacidad para cumplir en el lugar, tiempo, calidad y cantidad las metas y objetivos establecidos.



2.- Eficencia:
Uso racional de los medios con que se cuenta para alcanzar un objetivo predeterminado; es el requisito para evitar o cancelar dispendios y errores. Capacidad de alcanzar los objetivos y metas programadas con el mínimo de recursos disponibles y tiempo, logrando su optimización.
f. Facultad para lograr un efecto deseado


3.-Fiabilidad:
Es laprobabilidad de buen funcionamiento de algo.
Referido al comportamiento de un sistema o dispositivo, se define como la probabilidad de que el dispositivo desarrolle una determinada función, bajo ciertas condiciones y durante un período de tiempo determinado


4.-Factibilidad:
Factibilidad se refiere a la disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas señalados, la factibilidad se apoya en 3 aspectos básicos:
• Operativo.
• Técnico.
• Económico.

5.-Contexto Social:
Es todo aquello que rodea e involucra al sujeto en los diferentes ambitos en los que coexiste, ya sea el político, económico, educativo, etc..Y es el factor determinate para establecer el rol que desempeña el individuo en la sociedad.

Subtema 2: Evaluación Interna y Externa de los sistemas Tecnologicos

Propósitos:
Evaluar sistemas tecnologicos tanto en sus aspectos internos  (Eficacia, Factibilidad, e Eficacia y Fiabilidad) como en sus aspectos (Contexto social, Cultural, Natural, Consecuencias y Fines)


Aprendizajes Esperados .-
Utilizan los conceptos de factibilidad, fiabilidad, eficencia y eficacia en la busqueda de alternativas de solución a problemas técnicos en la evaluación de sistemas tecnologicos.


Conceptos a Investigar.-

1,.Eficacia
2.- Eficencia
3.-Fiabilidad
4.-Factibilidad
5.- Contexto Social y Natural

El Proyecto

El proyecto

Para el abordaje de la signatura de Tecnología se propone la realización de proyectos, como una forma articulada  para trabajar los campos tecnológicos y el enfoque propuestos, en situaciones del aula que posibiliten alcanzar los aprendizajes esperados.

El trabajo con proyectos en esta asignatura adquieren una mayor relevancia, pues su vínculo con el saber hacer  permite brindar mayores posibilidades de aprendizaje, de modo que los alumnos de secundaria podrían aprovechar este espacio curricular como parte importante de su formación personal y social. En este sentido, es necesario decir que el estudio de la tecnología se fundamenta en la reflexión sobre la acción técnica y sus interacciones con la sociedad y la naturaleza, integrando de manera equilibrada el saber práctico y el saber teórico.

En la asignatura de Tenología el proyecto se considera una propuesta de trabajo que se caracteriza por un conjunto de decisiones y acciones para la intervención técnica, que se materializa en el diseño y la proudcción de un proceso, productivo.


El proyecto como estrategia educativa.

El uso  del proyecto como estrategia educactiva especifica las acciones y los medios necesarios para alcanzar una meta. Las actividades que lo integran están dirigidas por los alumnos y orientadas a la intervención de los procesos técnicos  como fundamento de su aprendizaje. La intención es que participen de manera activa, poniendo en práctica saberes técnicos relacionados con la asignatura.

En el proyecto tecnológico se promueven las habilidades y destrezas manuales para elaboración de productos; el énfasis está centrado en la reflexión

Fases del proyecto.

Se puede decir que en general en un proyecto se consideran una serie de acciones para llevarlo a la práctica.

Si bien se reconocen ciertas fases para su desarrollo, éstas pueden variar en función de la asignatura y de los propósitos buscados.

En los proyectos técnicos se propone un conjunto de acciones sistematizadas en fases, en las que cada acción es una oportunidad para propiciar situaciones de aprendizaje.   El proyecto supone situarse frente a la vida cotidiana del alumno, lo que permite ubicar  la necesidad de intervenir, usando conocimientos pertinenetes, tanto de la asignatura como su vinculación con otras áreas de conocimiento. En este sentido, se propicia la generación de nuevos conocimientos, de modo que cada acción o conjunto de acciones constituyen en el desarrollo de ciertos aprendizajes.

El desarrollo de proyectos  toma en cuenta el marco pedagógico propuesto de la asignatura de Tecnología, el cual considera el trabajo de campos tecnológicos, definidos como espacios en los que convergen y se articulan una serie de técnicas orientadas al logro de un propósito común. De ésta manera se pretende que el docente pueda trabajarlos a lo largo del ciclo escolar, considerando las orientaciones generales que se han definido como parte de propuesta curricular de la asignatura.

Es necesario tomar en cuenta que las propuestas de campos tecnológicos integra una descripción  de competencias generales, que se  corresponden con el logro de aprendizajes esperados.

A continuación se mencionan las fases que integran al proyecto.

-Identificación y delimitación  del tema o problema.
-Recolección y búsqueda y análisis de información.
-Construcción de la imagen-objeto.
-Búsqueda y selección-objetivo.
-Planeación
-Ejecución de la alternativa seleccionada.
-Evaluación.
-Comunicación.